设计月球基地供氧方案、策划班级音乐会、举办小小新闻会客厅……项目学习不仅涉及社会热点,也契合了学生的兴趣点。12月9日,“推进新课标落实,提高课堂育人成效”项目学习线上展示活动在北京市第十八中学开展,展示了丰台区落实义务教育新课标的实践成效。

本次项目学习展示活动由北京市教育科学研究院基础教育中心主办,北京教育学院丰台分院和北京市第十八中学承办。


(资料图片仅供参考)

关注时政热点,提升学生社会责任感

孩子们在项目学习中的探索回应了社会热点。高中物理学科开展了《加速度计的设计与制作》的设计,地理学科进行了《独行月球,你准备好了吗》的项目探索;初中化学学科和生物学科围绕《月球基地供氧方案设计》和《模拟设计拟南芥太空种植实验装置》展开了探讨;小学则在运用数学和科学课的知识在进行《小小工程师之气动模型火箭的设计与制作》的设计。

当高中的学生在通过《智慧大棚中的闭环设计》和《智慧大棚的智能控制》来展示自己的劳动实践时,小学的孩子们在探究《智慧大棚的节能设计》和《搭建小暖棚,育出幸福好生活》的尝试。

除了从国家的热点问题中找到自己的兴趣点,十八中教育集团也注重对身边问题的关注与探讨。当孩子们想举办音乐会,于是开展了《班级音乐会的策划》;他们想成为新闻发言人,就进行了《小小新闻会客厅》的尝试;他们想举办篮球赛,就去商讨《中学女生趣味篮球赛的设计与实践》……

本次项目展示中也延续了学科项目的探索,比如历史学科的《“乾坤方圆”——中国钱币展导览册制作》,语文学科的《“革命女性形象”布展宣传方案》等。

此外,还有跨学科的尝试,《我在丰台“修文物”》《音乐游戏设计师——编创识谱学习的游戏》等。学生们通过项目学习,打破了学科界限,真正解决生活中的问题,提升了学生的综合素养。

记者了解到,本次项目学习的展示活动涉及了小学、中学、高中三大学段的15个学科,23个项目、51位教师进行了展示,近百名专家参与了课程的指导与设计。除了单学科类的项目学习之外,本次活动还呈现了多个跨学科的项目学习。

发展核心素养,化抽象知识为学生生活经验

新课标发布之后,项目学习越来越成为一个需要研究和实践的热点。教学关系从“教学为中心”向“学习者为中心”转变,随之而来的学生学习方式和路径也在发生巨大的变化,而项目学习是有效推动学生学习方式变革的重要抓手。

丰台区教育委员会副主任郝玉伟在活动致辞中指出,此次活动的举办是十八中教育集团不断创新推进项目学习的“深思考、大跨越、高成效”的体现,实践证明项目学习是落实立德树人、提升学生核心素养、实现五育并举的有效手段之一。

十八中教育集团校长管杰表示,项目学习是建构学生经验与社会联系的一个有效载体,教育方式和学习方式的变革,根本来说就是要回归学习的本质,对问题的探究,最终指向学生对外部世界的探求,对个人精神家园的构建。十八中教育集团的探索正在实现这样的转变,本次项目学习正在引导学生在自我发现问题和解决问题的过程中,探索世界,认识自己,发展思维,提升素养。

活动最后,丰台区教育委员会主任杨晓辉表示,学生是立足当下、面向未来的实践者、参与者、创新者和引领者,而项目学习是促进学生深度学习、实现核心素养发展的重要途径,也是推进五育融合,实现高中多样化办学的重要路径。

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞 校对 卢茜

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