【资料图】

新京报讯(记者杨菲菲)向世界讲述门头沟的红色故事、我给家乡特产“带货”、我的提案上政协、探寻琉璃之乡、混居状态下的珍珠鸡探秘、京西古道上的“坑”事……12月30日,记者从北京市门头沟区教委官方微信公众号“门头沟教育”获悉,在本学年的期末考试中,该区以四年级、七年级及部分学校高一高二年级为试点,一改传统纸笔闭卷作答的形式,以落实新课程标准为指引,以区域生态山水和历史人文资源为素材,鼓励学生走进绿水青山间,开展跨学科实践探究,完成“探究型”开卷考试。

门头沟组建了以研修员为核心、骨干教师为主体的60余人命题小组,精心编制区校两级100余道开放性、灵活性、应用性、创新性兼具的高质量探究型试题,形成期末开卷考试“试题菜单”。试题涉及科学、人文、艺术、心理健康等领域,遵循“小切口、大纵深”的研究思路,突出跨学科主题实践活动,为学生研究提供可视化工具,引导学生开展小课题研究,通过观察身边事物、广泛深入调研、开展动手实践、归纳研究成果等方式,巩固和检验学习成效。考试成绩按照A、B、C、D四个等级进行呈现。

学生拿到“试题菜单”后,根据个人兴趣自选考题,在一周内完成探究。灵活新颖的试题让学生们纷纷“动”了起来,他们走到绿水青山间,向老师请教、和同学合作、采访身边人、进行实地考察,在开卷考试中锻炼自我的能力。

北京八中永定实验学校初一(1)班杨宇双选择的是历史方面的试题,“选考题时,我发现这次的考题不简单,一个小小的考题,包括了各种各样的知识点。在做时,我运用了很多学科的知识点,比如信息课上教的制作word文档等等。通过这次考试,我明白了,要学习好每一个科目,总有一天都会用到。”

大峪中学学生史漪凡选择了“大石头会说话”这道题,“我想通过这次探究活动更深入地了解我的家乡,了解门头沟地区在亿万年间经历了哪些地质变化。”史漪凡认真查阅书籍、网络资料等,走进西山开展实地探究,采集不同种类的岩石,观察它们的形状、颜色、花纹、颗粒大小,用小刀刻划岩石硬度,判断岩石的种类,制作岩石标本,归纳整理调查报告,撰写科技小论文。“这样的考试形式激发了我探究的兴趣,让我学会用书本知识去解释、解决生活中的问题,也会让我们的眼界更广、思考更深。”

门头沟区委教育工委副书记、主持区教委工作的副主任曹彦彦表示,“新课标”颁布以来,门头沟区围绕跨学科主题教学开展了一系列卓有成效的探索。此次期末开卷考试的新尝试,旨在以考试评价为支点,引导教师积极探索基于真实情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学新方式。同时,引导学生将其在学校获得的知识技能、研究方法、科学态度应用到生活实际中去解决现实问题。

编辑 缪晨霞

校对 张彦君

推荐内容