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“我们把竹条排列好,第一条纬材以六上二下编织,第二条用五上三下,第三条纬材以四上四下,第四以三上五下,第五以六上二下编织,即成梯形步阶式图案,以五条纬材为单位,依序增加编成……”

11月7日,在贵州省黔西市雨朵镇雨化小学,学生正围聚在一起,手拿一捆捆竹条,跟随老师学习贵州省级非物质文化遗产—竹编工艺。

课上,学生们一边认真看着示范,一边将经过处理的竹条按照所学的工艺缠绕、交叉,老师也在一边手把手地仔细指导。不一会,一个个竹篓、竹筐、竹簸箕的雏形就被编织出来。看着自己的学习成果,孩子们脸上满是难掩的兴奋。

据了解,近年来,黔西市雨朵镇雨化小学为了丰富学生的文化生活,利用课余时间开展传统竹编进校园活动,提升学生们的动手能力和美术素养,引导学生通过学习技艺,感受传统非遗文化魅力。

“我们开展非遗进校园,是从2018年开始,主要依靠学校内的雨朵镇乡村学校少年宫,除了竹编课程还有陶艺等项目,这些项目都受到了学生的欢迎。”雨化小学校长罗春告诉记者,在竹编方面,学校以校内精通竹编的教师为引导开设课程,传授竹编手艺;在陶艺课上也邀请了当地陶艺艺人、熟练工人来到学校教授师生陶器的塑形、烧制等课程。这些非遗课程得到了当地政府与关工委的关注,并在资金、器材上为少年宫开展此类活动提供了支持。“现在相关非遗技艺课程我们每周两次,以社团形式开展,全校各年级学生皆可参与。除非遗项目之外,社团还包括还有体育、书法等。”

“我从小就跟着我父亲学习竹编工艺,对它有一种热爱。此次在学校里担任非遗竹编的授课工作,除了学校非遗进校园的工作要求之外,我也希望尽我所能,将工艺与热情传递给孩子们。”负责带领孩子们学习竹编的雨化小学教师张言告诉记者,他除了讲解教授工艺外,还会在课前花费两三个小时对学习竹编所用的竹条进行初步处理。“学生们普遍对这一技艺有着很大的好奇心和积极性,只要有了了解学习的兴趣,我们就能在教学中潜移默化地让他们感受到传统非遗技艺、文化的魅力,这也是一种很重要的传承。”

贵州日报天眼新闻记者 向颖羿

编辑 何涛

二审 杨韬

三审 田旻佳

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