名师档案

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陈竹，贵州大学中文系毕业，1982年进入贵州日报社，历任记者部、科教部、总编室、新报、经济一部等负责人，资深媒体人，省管专家。

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采访陈竹老师前，我对她做了一次背调——从语文老师跨界到新闻记者，40余载新闻生涯，采写过许多优秀的新闻作品。

作为年轻记者，尽管入行也有好几年，但当我面对不同的新闻题材时，写作水平还是有些火候不够。所以，迫切想从陈竹老师身上得到一本“真经绝学”。

“从一个新手成长为一名专业记者需要做些什么”“如何写出让群众喜闻乐见的新闻作品”“您眼里的优秀记者是什么样的”……想问的问题太多，采访本上密密麻麻写满了一整页。

陈竹（右）带队到基层采访

“记者是这个时代的记录者、亲历者、见证者，要以新闻报道的形式和这个时代互动，那有些报道就不是单纯的完成任务，而要动态的、关注过程的。这对记者的能力、知识储备都有要求。”她给出了最专业、最真诚的回答。

1982年，陈竹老师大学毕业后进入报社，先是做校对，又到贵阳记者站做记者，再回到记者部、科教部任职，多岗位锻炼，积累了比较丰富的工作经验，也对她今后的新闻写作大有裨益。

写时政报道时，她把会议材料当做信息源，从中找新闻线索，而不是在秘书处拿材料了事。写经济报道时，如经济述评、经济类通讯，没有材料肯定是做不了的，她就把“面切成条块”，把材料揉碎重新整合，让语言生动，有思想、有观点，有框架、有细节。写民生报道时，她会在采访时多走两步路，多跑几趟，多采访几个人，多问几个问题，力争让报道元素更丰富、角度更新颖、内容更打动人。

我有一个疑问：“如果同一时间段手里面采访任务很多，又该怎么平衡？”陈竹的语气突然变得严肃认真：“你可以做得很好，你也可以应付交差，看你怎么选择。”

陈竹（中）带队到基层采访

新闻要想写得出彩，离不开原始积累——多读书。尽管退休后，不用再写新闻稿件，但陈竹老师仍保持着一周要花两天时间读一本好书的习惯，每看完一页，还要写上读后感。

“最近我在读《故宫的风花雪月》，这本书中记录着7个故宫典藏背后的故事，是一堂趣味历史课。还有散文《民国的忧伤》等等。”她掰着手指头，如数家珍。“写读后感，可以帮助你锻炼文笔和思维能力。”

谈起写作心得时，陈竹老师整个人滔滔不绝，焕发着光彩。这个时候的她，好像少了分严厉，多了分亲近。

一直以来，我们都在寻找一个答案：如何成为一名好记者？业界前辈拨开了笼罩着我们的迷雾，一定程度上启发了我们：勤快的脚力、敏锐的眼力、善思的脑力、独具的笔力，缺一不可。

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文/贵州日报天眼新闻记者 覃淋

图/受访者提供

刊头设计/贵州日报天眼新闻记者 吴浩宇

编辑/黄军

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