文 | 米粒妈
米粒妈写了好多英文启蒙的干货文章，包括学习路线、各阶段怎么学，绘本书单、磨耳朵听单、动画片片单，英文分级怎么选、怎么刷……我还把其中最最精华的部分，整理成书，可以说这是非常适合中国孩子的英文学习路线图。
(资料图)
但这些实操经验，其实更适合学龄前就开始做英文启蒙的孩子。
实践证明，最早跟着咱们号一起做英文启蒙的娃，顺着这条学习路径，有很多已经在小学阶段达到很高的英文水平了。
不过，这两年陆续有米粉问我，孩子已经上学了，怎么学英文，甚至有些地方小学三年级才开设英语课，而在此之前，孩子几乎没接触过英语，这些大龄娃，还有救吗？
先给你们讲个身边的故事：米粒妈小区一个邻居，孩子上学前一直在老家，爷爷奶奶带着，没有任何英文启蒙，只认识26个字母，但是来海淀上学后，爸爸妈妈在英文上给孩子制定了一系列详尽的规划，原版+应试两条腿走路。现在孩子上四年级，不仅可以自读章节书，课内英文考试也次次都是满分。
米粒妈经常跟大家说，英语启蒙最黄金的时间是一出生，其次就是现在，所以没有什么晚不晚的说法，只要开始就不晚，只不过，6岁以上的学龄娃，不太适合咱们之前说的适合小龄的英文习得路线。
今天米粒妈就给大家好好说说，6岁以上零基础的孩子，怎么学英文事半功倍，只要方法找对了，功夫用到了，娃一定也能像米粒妈邻居的孩子一样，逆风翻盘。
放弃原版娃路线
把英语当成一门学科去学
先说说为什么6岁+英文零基础的孩子应该果断放弃原版娃路线，改走原版+应试结合的路线，把英文当成一门学科去学。
学龄前英文启蒙，尤其一两岁前就开始启蒙的娃，占尽天时地利人和。
首先时间充裕，完全从兴趣出发。可以从朗朗上口的儿歌开始磨耳朵；可以从简单有趣的绘本中获得乐趣；三四岁刷分级，可以不要求他们跟读……
0-6岁处在语言敏感期，学习能力和探索欲强，最重要的是对声音敏感性高，辨音能力强。
所以学龄前做英文启蒙，最重要是把英文环境搭建好了（不一定非要家长英文有多好，可以利用各种工具——音频、点读笔、动画片等等），听说读写，就按照这个顺序，很自然地一步步进阶，没有太大难度，孩子配合度也高，属于无痛启蒙。
但6岁多的孩子，上了小学，时间上就没那么充裕了。学龄前你每天可以花3小时在英文上（包括听音频磨耳朵，讲绘本，刷分级，看动画片等等），上了小学，不只有英语一门学科，你还有数学、语文、体育，要早睡，还要帮孩子培养各种习惯（这还没算上兴趣培养），所以时间真的不够用。
但是大龄娃有一个最大的优势就是接受能力和理解能力更强，他们可以接受英语是一门学科，所以，6岁+英文零基础，果断放弃原版路线吧。听说读写同步推进，一样能把英文学好。
节约时间，听说读写同步进行
低龄娃英文启蒙，是按照听说读写的顺序，通过“习得”的方式沉浸式学习英文。
比如大量的听，把听力词汇拉高，4岁左右开始认高频词，学自然拼读，在刷分级的时候，就可以很自然地从“听读”过渡到“自读”了。
这就是为什么小娃启蒙做得好，上了小学就可以自读桥梁书，甚至初章。
但是大龄童如果英文零基础，单纯花两三年的时间磨耳朵练听力，这就不大现实了。因为大孩子学习能力、接受能力更强，所以完全可以听说读写同步进行。
怎么进行？比如一个单词，能听懂（知道意思），会说（口语表达），能读（放在句子里可以认读），能写（单词拼写）。
但对于学龄前的孩子来说，其实可以不需要太早会写，上学之前听说读顺畅了，一年级之后开始推进“写”就可以了。
磨耳朵在什么阶段都非常重要
无论几岁开始学英文，大量听都是王道。
米粒妈在之前的文章里写过，磨耳朵最重要的前提是——有效输入。
比如给咱们听一大段法语、德语的新闻，耳朵磨出茧子来，也听不懂
正常情况下，我们给孩子听的素材，难度应该是什么样的呢？大概是70%左右的内容可以听懂，这样就可以了。
小娃可以从英文儿歌、简单的英文绘本入手，之后慢慢过渡到刷过的分级、看过的动画片原声、有故事情节的绘本，再升级到桥梁书等等。
大龄童首先磨耳朵时间就相对少一些，所以一定要利用好碎片时间，上学、放学路上，早晚洗漱的时间，吃饭的时间，加上睡前，每天挤一挤，1个小时是肯定能挤出来的，如果时间安排合理，一个半小时也是有的。
大孩子听什么？太简单的歌谣，他们不感兴趣了，但复杂的英文故事他们又听不懂，怎么办？
首先听课本里的内容，对话也好，课文也好，听到滚瓜烂熟。
还有课外读的分级读物，读了什么，就听什么。
平时看的英文动画片，了解情节之后，听原声。
听力的提升一般是呈螺旋式上升的，可能某一段时间没觉得孩子有明显进步，但积累到一定量，会有质的飞跃。
达到一定量的听力积累之后，可以尝试给孩子听一些没听过的内容，但是难度不要太大，比如分级，可以给孩子听同级别的，没听过的内容，或者其它分级中难度相当的内容。
分级阅读一定要跟上
双减后，很多小学一周就两节英语课，很多地方小学三年级才开设英语课，咱们都知道，语言的学习就是要花时间的，所以只靠一周一两个小时的课堂内容，是不可能学好的。
那么咱们自己在家里补什么？补阅读！
小娃启蒙，大概三四岁也是要引入分级阅读了，但是不必要求孩子跟读或者自读。
大娃读分级，要求就更高一些，比如raz，在读的时候，可以按照听读、跟读、自读这样的顺序（不需要会写，能读就可以），一本一本去刷，后面还有quiz，也建议家长带着孩子一起做一下。
另外，大娃刷分级，不能太佛系，一天一本这种积少成多、水滴石穿模式，咱们真没那么多时间可以浪费。
所以大娃刷低级别，可以每天四五本，到周末暂停一下，把一周刷过的内容再过一遍。还是以raz学而思引进版为例，一个级别85本，如果每天5本，周一到周五就是25本，大概一个月可以刷完一个级别。
但是刷到高一点级别的时候，会卡住，这很正常，可以补充同级别其它分级读物，积累到一定量，又能再上一个台阶。
分级越到后面，难度越高，句子也会长一些，可以2个月一个级别，到后面3个月一个级别。但战线不能拉得更长了，最多3个月一个级别，也就是每天一本的节奏，周末照常。
还有一点，米粒妈需要多说两句，就是有些妈妈有强迫症，孩子在某一本中，总是有一两个单词怎么都记不住，或者一两句话读不下来，那就不要死磕这一个地方，只要80-90%可以自读，就换下一本。
像RAZ，很多单词会在后面级别反复出现，现在刷不过去，后面还能再见面，所以不用担心，也不必纠结。
自然拼读要不要学？
英文启蒙早的小娃，4岁多可以开始熟悉高频词、学习自然拼读，但是学自然拼读有个前提条件，就是要有一定的听力储备。
那么大龄娃，还有学自然拼读的必要吗？
米粒妈的观点是，四年级以前仍然可以学自然拼读，如果孩子已经上四年级了，没接触过自然拼读，可以不用花时间去学了，直接学音标也是可以的。
但是无论大娃、小娃，在学自然拼读之前，一定的单词听力储备还是必须的。
有人说，人家国外孩子单词量3000+才接触自然拼读，其实米粒妈觉得咱们环境不同，很多时候不用这么死板地完全照搬国外。
孩子有将近1000的听力储备就可以开始自然拼读，因为自然拼读也不是几节课学完就能完全自主阅读了，它需要长期在阅读中练习，低龄一点的孩子可能要两年的时间才能把自然拼读完全练熟，大龄娃学习能力强，但也要差不多一年的时间，在这个过程中，可以边练习自然拼读，边提升词汇量。
6岁+的娃，一定先攻克sight words，分级阅读中，尤其低级别，大量词汇都是高频词，一句话5个单词，差不多4个都是，这也是大龄孩子能够快速英文自读的“捷径”。
但学高频词本身没什么技巧，就是反复熟悉、记住它，看到之后脱口而出。
学龄前娃记高频词，可以用各种游戏、词卡，学龄孩子，背就完了
单词、语法、造句、背课文
一个都不放过
千万别觉得背单词、学语法“土”，学英文绕不开这些，哪怕是原版娃，进入到“写”的阶段，一样要老老实实学语法、记单词。
6岁+英文零基础的娃，除了前面咱们说的那些磨耳朵呀、刷分级阅读呀，还要再加上背单词和造句。
背单词先从sight words开始，课本上的单词也别落下，接下来，米粒妈说说造句。
大娃开口其实比小娃要更困难，容易信心不足。
所以，我们可以多让孩子造句，很简单，比中文造句简单多了。像分级中的开口神器——海尼曼，我截两张图，你们就明白了。
重复的简单的句型、句式，I like my XXX. 或者 I can see the XXX. 后面可以不断跟孩子一起延伸，变换单词，一种句式熟悉了，再换下一种。
日常孩子就能通过这种简单的句式，开口说，也增强了信心。
零基础的孩子，一步一步来，先从最低级别开始，平日里家长也可以跟孩子像做游戏一样，你一句我一句地练习张口说。
如果三年级才开始学英文的孩子，步子要再大一些了，单词、语法、背课文，一起来。
语法可以找一套对孩子友好的书，比如培生的语法书，比咱们小时候学的有趣多了，不枯燥好理解。
背课文一开始可以先从简单的对话开始背，后面增加难度，单词也可以跟着课文一起背，背得多了，也能开口，只不过“背”的过程，确实不容易，对孩子来说很枯燥，但这就是大龄娃学英文最有效的方法。
需要额外在机构报课吗？
学英语是需要时间堆积的，日常功夫要下足，所以不管报不报课，日常的磨耳朵、分级阅读，都要有，一样不能少。
跟一家靠谱的英文机构，最方便的一点是，家长可以跟着机构的节奏来，不需要操心搭配各种学习资源，但每节课的课后作业，一定要保质保量地去完成，不然只靠每周一两次课，再专业的机构、再高水平的老师也没辙。
但是双减之后，加上现在口罩问题，线下课经常一年都上不满一个季度的课时，这就很耽误孩子的学习进程。
所以米粒妈的建议是，可以选一套教材+教程+练习，能形成完整闭环的学习资源，比如咱们之前团过的《新东方小学英语宝典》，相当于新东方最火爆的线下泡泡英语课被1:1搬到了线上。这种我觉得是最权威且性价比最高的英语学习利器。
好了，洋洋洒洒写了这么多，最后米粒妈给大家总结一下，划个重点
1、6岁+英文零基础，果断放弃原版娃路线，把英语当成一门学科去学；
2、6岁+听说读写同步推进，步子要大一些，更节约时间；
3、日常磨耳朵练听力、分级阅读必须跟上；
4、先搞定高频词，四年级以下可以学自然拼读，四年级以上可以直接学音标；
5、6岁+背单词、造句，一定语法渗透，8岁+背单词、学语法、背课文。
最后说说英文动画片，对大龄孩子来说，是个调剂，但不是必须，毕竟孩子时间有限，用眼时间也是要平衡的。
英文学习就是一分耕耘一分收获的事儿，有一分付出，必有一分成长。
但米粒妈今天想说的是，就算我叨叨过一万次，英文启蒙越早越好，大家依然不需要为没有早早开始启蒙而后悔。
与其捶胸顿足，不如此刻开始努力。学习，任何时候都不晚，只要咱们用对方法，一样可以收获一枚优秀的娃。
个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）
