刻板行为对孤独症儿童的家长们来说并不陌生。重复、刻板行为是孤独症的核心症状之一，会随着年龄表现出不同的症状，也是很多家长主要担心的问题之一。

家长有时候看到孩子有重复的、较为频繁的行为，会下意识地想：刻板行为不好，我得赶紧纠正孩子！

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一.常见的刻板行为

1.前后摇摆身体、拍打手/晃手、脚尖走路；

2.对某些物体不寻常的兴趣和摆放（如：车轮、风扇、井盖、牙膏、绳子、标签等）；

3.重复行为（不停地按动各种电器开关、上下楼梯、反复乘坐电梯、反复翻同一本书、反复开关门等等）；

4. 重复动作（不停地玩手、转圈、蹦跳、摆动身体、频繁地弹指、撞身体、抓皮肤等等）；

5.强迫思维（反复追问相同或类似的问题）；

6.强迫行为（走固定的路线、吃固定的食物、东西的摆放位置不允许移换、不接受活动被人打断、坚持坐在相同的位置等等）。

二.刻板行为必须要纠正吗？

刻板行为其实体现了儿童表达情绪的能力。儿童使用刻板行为的背后，是在表达自己当下的情绪，这也是TA们应对外界的方法。

若是不加以分析孩子背后的行为逻辑，而一味地压制孩子的刻板行为，可能会引起孩子强烈的情绪反应。

三.判断是否需要纠正的标准

以下几条比较简单快捷的方法可以帮助家长判断需不需要纠正：

1、这个行为有没有严重影响到孩子的正常生活或周围人的正常生活？（如果有，那么应当立即干预。） 

2、在想要着手处理这些刻板行为之前，孩子有没有其它更加严重的行为需要优先处理？（即选择目标行为的时候按优先级。）

3、这个刻板行为如果目前不严重，那么是不是有加重的趋势？什么情况下，刻板行为需要干预？除非刻板行为导致自伤行为，已干扰到学习、社交关系等，也就是说影响到孩子自身的安全或日常生活时，就需要找专业的治疗师进行干预。

换言之，不严重影响孩子获取知识，获取能力的刻板行为，是可以允许存在的。

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