“要为科研人员特别是年轻科研人员营造良好科研生态,让他们有更多自由探索空间。”8月11日,2023年“新时代的贵州人”入选者、贵州大学数学与统计学院院长王锦荣在接受记者采访时说,希望相关职能部门持续加大基础研究支持力度,给科研人员提供更加宽松的科研环境和教学环境,让他们能全身心投入到科研工作中,产出更多成果。

王锦荣在指导学生


【资料图】

这几天,王锦荣正带领团队开展地球物理流问题和微分方程理论及应用研究。他说,“我们紧紧围绕全省重大战略需求,充分发挥贵州大学在数学建模、信息科学、系统控制等方面的优势,为全省高质量发展提供解决方案和智力支持。”

2003年,王锦荣从江苏到贵州大学读研,2009年博士毕业后留校任教。他长期扎根贵州,致力于高质量的教学和科研工作,立志为西部地区培养高素质数学人才。

王锦荣在指导学生

王锦荣主要从事数学领域中微分方程理论及应用研究工作,目前主持国家自然科学基金项目4项,在Spinger等国际知名出版社出版专著5部,在《Journal of Functional Analysis》等国际权威杂志发表多篇论文,连续6年入选全球高被引科学家,连续9年入选中国高被引学者。

“数学是一门基础学科,无论原创性研究,还是‘卡脖子’问题,归根结底都是数学问题。”王锦荣说,学好数学可以为其他学科提供一种数学的思维方式来思考问题。

“目前全省数学教育特别是义务阶段数学教育仍存在一定局限性,主要表现为教学质量不高、效果不明显等。”他说,抓好数学教育工作,高校要和中小学联合起来,优势互补,不断拓展教学内容的深度和广度。

王锦荣在指导学生

王锦荣说,“数学学习更重要的是培养学生的数学思维,在教学过程中要避免‘填鸭式’教学,注重引导学生主动思考,帮助他们打牢基础,学会触类旁通。”

近年来,王锦荣结合全省发展实际,不断强化数学基础教育,创新人才培养模式,为贵州培养了一大批数学人才,先后获得第三届贵州省研究生教学成果特等奖、贵州省第九届高等教育教学成果一等奖、贵州省第十届高等教育教学成果二等奖等。

同时,他立足国家大数据战略和“东数西算”工程对数学知识的需求,带领团队开展科研攻关,让沉默的数据实现应有价值。

王锦荣在指导学生

尽管在教学和科研上都取得了不俗成绩,但王锦荣并不满足。他说,贵州的基础数学和外省比有很大差距,要走的路还很长,原因在于数学学科的发展是一个长期积累的过程。

“目前全省还没有出台专门的文件支持基础学科发展,希望能尽快形成相应支持政策,整合全省高校资源,如建立数学应用中心、实验室等,全力推动数学学科发展,为全省高质量发展筑牢数学作为基础学科的基础。”

贵州日报天眼新闻记者 袁航

编辑 梁珍情

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