2月13日，随着北京、天津等多地中小学开学，全国基本迎来了新冠“乙类乙管”后的首个开学日，校园里正在陆续全面恢复正常的教育教学秩序。

新学期，校园正在重启

(资料图)

2月13日，北京、天津、河北等多地的中小学，迎来开学；2月15日，位于我国边陲的云南瑞丽，中小学也将迎来新学期开学。经历超长假期之后，学校在教学上如何衔接？如何帮孩子尽快适应线下学习生活？又该如何加强心理健康教育和疏导？

新学期体育课怎么上？“轻重缓急”四字诀！

北京市陈经纶中学教育集团校长 刘雪梅：很多孩子都已经“阳康”了，所以这次回到校园，我们也做了充分准备。在开学前就进行了仔细摸排，做了四个方面的台账，首先是心理台账，还有疫苗接种台账，基础病的台账，病毒感染的台账，我们心里必须特别清楚，每一个孩子的身体和心理的状态。针对体育课怎么上，我们采取循序渐进的方式，不要着急，让孩子们有一个适应的过程。所以我们浓缩为四个字，叫作“轻、重、缓、急”。

从线上到线下，新学期上课学习如何适应？是否也先需要查漏补缺？

北京市陈经纶中学教育集团校长 刘雪梅：孩子们经过很长时间的居家学习，回到学校以后特别兴奋。从学校角度，我们也采取了很多措施，比如我们陈经纶中学有2万多学生，上午、下午都要有一个20分钟大课间，让学生们有更多休息时间。从第一周开始，我们就有了我们的社团，让孩子回到校园，同时促进孩子之间的沟通交流。

新学期孩子们的心理，如何调试？

北京市陈经纶中学教育集团校长 刘雪梅：因为孩子居家学习时间比较长，所以对于这次春季返校我们做了充分准备。在开学之前我们也做了一些小问卷，了解一下孩子们的心里所想，和一些困惑的东西。同时，我们老师在线上教学过程中，对孩子还是有了解的，和我们家长进行线上家访的时候也会进行沟通。对于有些孩子可能有一些焦虑、紧张，学校也采取了很多措施。在开学之前，我们就进行了比如关爱个人、关爱生命、珍惜生命等一系列的教育活动，针对学生群体进行了教育。此外针对个别有心理焦虑的孩子，也进行系列心理的辅导，对他们的心灵也进行一些我们叫作“按摩”的活动，让孩子尽快调整状态，回归到正常的轨道上。

上海小学开学前的准备

2月15日，上海165万中小学生，迎来一个全新的开学。校门口的两米线，取消了；师生入校，也不再提供核酸证明。校园，正在回到正常的一刻。新学期，怎么迎接新的开始？

各地方学校发展不均衡，新学期开学还有哪些提醒？

中国教育科学研究院研究员 储朝晖：大家要意识到，接下来这个学期实际上是一个教育重建的过程，包括学生方面的、学校常规的工作流程方面、学校工作的一些条件保障等各方面，可能都是要重建。在重建修复的基础上再去启动，就像我们一辆车停了很长时间没有开，再把它重新开的时候必须去修理一下，检查一下，这一点在各个地方一定要有这个意识，同时把工作做到位。

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