本周热点
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宏观教育动态
(相关资料图)
• “77 国集团和中国”教育部长会议举行
•教育部提醒：共同抵制面向中小学生违规竞赛活动
•12 部门联合发文 严禁任何形式的“住家家教”推介行为
地方教育动态
•北京：2023年十大主要任务公布，坚持教育优先发展
•北京：严禁民办义务教育学校校方从学费收入中取得收益
•四川省将从严治理教育乱收费
•山东搭建教师职称“直评”通道 9 万余名乡村中小学教师受益
•陕西：乡村中小学教师评职称单设评价标准
•甘肃：明确职教“双师型”教师认定标准
•杭州拟调整中考分配生制度 学校不再对学生进行排序、推荐
“77 国集团和中国”教育部长会议举行
2023 年 2 月 2 日（当地时间），由古巴教育部主办的“77 国集团和中国”教育部长会议以线上线下相结合的方式在古巴哈瓦那举行，教育部部长怀进鹏作视频致辞。本届大会以“科学、技术和创新促进有质量的教育——后疫情时代发展中国家的教育挑战”为主题，为知识、对话和观点实践分享提供交流平台，促进各国教育机构达成战略共识，加强不同国家教师、管理者和学生之间的交流和互动，以共同提升各国教育质量。会后，各国共同发布了《“77 国 集团和中国”教育部长会议宣言》。（来源：微言教育）
教育部提醒：共同抵制面向中小学生违规竞赛活动
此前，某微信群散布大年初六线上举办“希望数学”违规竞赛消息。对此，教育部会同有关部门进行了严肃查处，相关机构已发布没有参与举办违规竞赛的声明。教育部再次提醒广大学生和家长，凡未列入教育部公布的《2022-2025 学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》的均属违规举办的“黑竞赛”；所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据，也不得作为中高考加分项目。有关公司和个人通过公众号、微信群等方式散布“考试获奖，助力升学”谣言、贩卖焦虑、非法敛财，属违法违规行为，不仅加重学生负担、损害孩子身心健康，而且涉嫌诈骗。（来源：中国教育报）
12部门联合发文 严禁任何形式的“住家家教”推介行为
近日，住房和城乡建设部、国家发展改革委、教育部、商务部、市场监管总局等 12 部门联合印发《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》。对此，《意见》有针对性地提出，抓住国家法定节假日、休息日及寒暑假期等重要时间节点，部署排查检查和专项治理。对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行管控排查。聚焦机构和个人以“一对一”“住家教师”“高端家政”“众筹私教”以及各类冬夏令营等名义违规开展培训、面向 3 岁至 6 岁学龄前儿童违规开展学科类培训、违规开展普通高中阶段学科类培训、中小学在职教师有偿补课等重点问题开展排查整治。同时，紧盯托管服务、违规组织竞赛、中高考志愿填报咨询等相关机构，加大招生入学等重要节点的提醒提示和检查巡查。禁止家政服务企业将校外培训纳入家庭服务，严禁任何形式的“住家家教”推介行为。（来源：法治日报）
北京：2023年十大主要任务公布，坚持教育优先发展
1 月 31 日，《关于北京市 2022 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2023 年国民经济和社会发展计划的报告》公布。报告中阐述了 2023 年北京市经济社会发展计划安排，及实现计划的十大主要任务和措施。坚持教育优先发展。加快建设高质量教育体系，健全学校家庭社会协同育人机制，深入推进首都教育现代化。开展普惠托育服务试点，支持单位和社区办托，扩大幼儿园托班试点规模、新增托位 6000 个。支持在京高校“双一流”建设，深化市属高校分类发展改革，促进基础、前沿、新兴、交叉学科高质量发展，加快沙河、良乡高教园建设，推动高校科技创新全面融入经济社会发展。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，落实推动职业教育高质量发展实施方案，培育产教融合型企业。（来源：首都教育）
北京加强民办义务教育学校收费管理 严禁校方从学费收入中取得收益
北京市教委等三部门近日联合发布《关于加强民办义务教育学校收费管理的指导意见》，明确民办义务教育学校可以收取学费、住宿费、服务性收费和代收费；不得强制或暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料；不得违规补课加收相关费用。此外，意见还提出，学校要探索建立收费专项审计制度，严禁学校举办者、实际控制人、理事、监事、财务负责人等关联方，通过各种方式从学费收入等办学收益中取得收益、分配办学结余。（来源：北京日报）
四川省将从严治理教育乱收费
近期，针对“平板电脑”“智慧校园 APP”“校讯通”“职业教育实习实训费”“特色培训班”等群众反映突出的问题，四川省教育厅要求各地开展一次覆盖所有学校的自查自纠整改。教育厅强调，各地要加强对教育收费的日常监督和定期检查。对于此次各地开展自查自纠后，群众反映乱收费现象仍然较多的地区，将开展专项督办，严肃追责问责。（来源：四川日报）
山东搭建教师职称“直评”通道 9 万余名乡村中小学教师受益
据报道，山东创新建立了“双定向”基层职称制度。在乡村教育领域，设立专属基层的中小学教师高级职称，对乡村中小学教师实行“定向评价、定向使用”。制定基层中小学教师职称专属评价标准，并将评审权下放至各设区市。搭建乡村中小学教师职称“直评”通道。山东建立了职称评审“绿色通道”，乡村中小学教师从事专业技术工作 10 年以上申报中级职称，20年以上申报副高级职称，30 年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制参加职称评审。目前，山东全省已有 4.6 万余名来自乡村一线的中小学教师获得基层中小学教师高级职称，9 万余名乡村中小学教师通过“直评”获得相应职称。（来源：中国教育报）
陕西教师评职称淡化论文要求 乡村中小学教师单设评价标准
陕西省日前下发《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》，明确中小学教师职称评审实行分类分层评价，突出教育教学能力和实绩，淡化论文数量、期刊等级等量化和硬性指标要求。进一步打破户籍、地域、身份、档案等制约，积极拓宽非公办中小学教师职称申报渠道。制定乡村中小学教师职称考核认定条件和办法，对长期在乡村基层一线工作的中小学教师，采取“定向评价、定向使用”的办法考核认定乡村高级职称，进一步激发乡村中小学教师的工作热情。（来源：中国教育报、陕西日报）
甘肃省明确职教“双师型”教师认定标准
近日，甘肃省教育厅出台《甘肃省职业教育“双师型”教师认定标准（试行）》《甘肃省职业教育“双师型”教师认定实施办法》。“双师型”教师认定对象包括校内专业课教师和企业兼职教师。“双师型”教师设置初级、中级和高级三个层级，破格申报晋升层级的，须至少在低层级“双师型”教师岗位聘用满 1 年。（来源：甘肃日报）
深圳每两周开一节班级心理课 将定期开展心理健康检查
为帮助高中生缓解心理压力，深圳市教育局近日答复市人大代表建议时表示，已进一步加强心理健康教育学科建设，开设每两周 1 节班级心理活动课等，高标准建设中小学心理辅导室，确保非上课时段每周开放不少于 10 小时。下一步，将定期开展心理健康工作检查，重点督查学校心理教师配备、辅导室建设等工作情况。（来源：南方都市报）
杭州拟调整中考分配生制度 学校不再对学生进行排序、推荐
1 月 31 日，杭州市教育局发布《关于进一步完善杭州市区普通高中名额分配招生工作的通知（征求意见稿）》。其中提到，普通高中名额分配招生方式将由初中学校等额推荐调整为考生填报分配生志愿，由高中学校按不低于 95% 的比例录取调整为按平行志愿录取。这意味着，初中学校不再对学生进行排序、推荐。考生综合素质评定中 6 项评定全部合格且其中获得优秀项数 3 项及以上，综合评语中的操行等第合格及以上，是各类高中招生准予升入省级重点普通高中的前置条件。新的名额分配招生政策将从 2024 年开始实施。（来源：中国新闻网）
21 世纪教育研究院出品
整理: Sunny 排版: 孔庆才
