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【本文来自《北大教授姚洋反对中考分流：“就这样否定40%的孩子，这合理吗？”》评论区，标题为小编添加】
KannD你的思想前后矛盾。那个在初三爆发的同学，如果初三没有爆发，你肯定他就不会在高中里爆发吗。再或者，初二到初三进行考试删选，你那个同学就没有机会进初三，他也就没机会爆发了。总之一个人什么时候爆发，你是说不准的，也有很多人天资并不差，后悔没在学校里好好念书，就在长大后重新努力，有的重新学了几门知识或技艺，也有些在事业上学习深造也能获得成功。这就是我们说的，看什么人都不可以把人家看死。爆发也是讲主、客观条件的。那个同学之所以能在初三爆发，是因为初中知识和高中知识不是一个难度量级。所以，他可以一年时间学完三年的知识。这是客观条件。
你以为高中还会发生这样的奇迹吗？不会了。因为高中知识不会给你创造爆发的客观条件。在高中，不会就是不会。一个星期七八节数学课，只要你有一节课走神了或者没听懂，就再也跟不上了。因为每一节课讲授的都是新内容，而这些新内容之间是环环相扣的。
高中所有课程几乎都是这样：英语课不会再给你补习初中的语法知识；语文课基本只上文言文；物理、化学、生物不再是基础的科普常识；地理、历史、政治也不再是简单的课文背诵。一步慢的后果就是步步慢。
你以为高中是靠你“爆发”就能逆天改命的吗？看看那些复读的学生，有几个人复读一年考上了清华北大？考上清华北大的复读生，绝对不会在复读的那一年才“爆发”；人家头一年就能考上很好的大学，只是有更高的追求罢了。
认清现实吧！初升高都困难的孩子，何苦逼他再受高中三年的折磨呢？他的内心可能就是一个热爱自由的孩子，放手让他走向社会或者进入社会化程度较高的“职校”，可能真的是一个比较不错的选择。
