教材配图不合理?

又有小学生出手了

还得到了出版社的回应!


(相关资料图)

据都市快报消息

浙江临海李女士的儿子

叫陈一逸

正在读小学四年级

是个动物迷

去年2月

他在预习三年级下学期的语文书时

看到第二单元第七课

《鹿角和鹿脚》

发现文章的配图和内容不符合

之前的配图

“这篇课文是选自《伊索寓言》,文中主角是一头鹿,然后它遇到了一只狮子。儿子说,狮子是生活在非洲大陆,印度也有分布。而配图是梅花鹿,可梅花鹿主要分布在中国、日本以及俄罗斯东部。所以梅花鹿和狮子这两个物种是不可能相遇的。”李女士说,听了儿子的疑问,便鼓励他仔细查资料,寻找答案。

陈一逸搜索了很多信息后,有了自己的猜测:如果不是梅花鹿,那么《伊索寓言》里说的那头鹿,可能是什么鹿呢?

他认为有可能是印度豚鹿。因为印度豚鹿的角和梅花鹿的角一样都非常美丽而且巨大。但是豚鹿身上的皮毛是棕褐色的,没有点点。如果是在非洲的话,那么狮子遇到的很有可能是马鹿。因为马鹿就是生活在亚洲、欧洲、北美洲和北非地区。而马鹿的角也非常美,但是它的身体是深褐色的。

之后,陈一逸和妈妈抱着试试看的心态,给人民教育出版社写了封信,认为配图用梅花鹿不合理,希望出版社能找到一张更符合这个故事的图片。

这之后,母子俩又在网上请教了南京红山动物园的工作人员,这个质疑也得到了肯定。

出版社回信:

寓言中未说明故事发生的地点

本以为不会有回应,没想到去年5月,出版社回信了,信中说:

“《鹿角和鹿脚》一文是从《伊索寓言》中的故事改编而来的。《伊索寓言》相传是古希腊时代的伊索收集整理的,时间已经很久远了,书中也没有说明这个故事中的狮子和鹿,究竟是分布在古希腊地区,还是分布在其他地区。而且寓言故事往往不是写实的,而是作者为了说明一个道理来虚构、创编的故事,其中出现的动物及相关情节,不一定要视为生活真实。”

收到回信后,陈一逸很开心,说自己的努力被看见了。

李女士说:“我是一名高中语文老师,知道教材的编写、修正是个非常繁复的过程,需要耗费大量的人力、物力和财力,所以知道教材大概率不会被改动。但作为一名普通小学生,能对教材提出问题,这本身就很棒了。”

上周,小学开学

李女士意外发现

三年级的语文课本里

这一课的插图

真的改了

配图的小鹿和之前的一样

但是原本身上有一些白色斑点

现在已经没有了

现在的插图

李女士说:

“回家把这件事告诉给儿子,

他兴奋极了”。

陈一逸从幼儿园开始就

非常喜欢动物,

热爱各种生物学知识,

他说将来想成为古生物学家。

网友:未来可期!

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(来源:中国青年报 综合:都市快报·橙柿互动、@人民网及网友评论等)

【编辑:商佩】 

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