回顾：一场停顿的教育实验
2009年，三辰集团董事长孙文华和中科院心理所教授刘正奎，共同发起了“青云学子计划”，计划从北京约六十万打工子弟中挑选出一批较为聪明的孩子，给他们提供优质的教育，最大限度挖掘他们的潜力，从而摆脱父辈的命运。项目找来从北京八中少儿班退休班主任赵大恒，希望能以北京八中少儿班的教育方式来教育这群孩子。同年4月，孙文华向中国宋庆龄基金会捐赠1000万元，设立立超常教育专项基金。
(资料图)
2021年初，《人物》的一篇深度报道《一群穷孩子的人生实验》，把这个停顿的项目又推到公众面前。通过记者的文字，人们了解到这个持续多年的项目，投入数千万元，参与其中的儿童，获得了丰富的经历，建立了积极向上的人生观，但并未实现发起者的目标，即通过培养“超长儿童”，让这些孩子进入全国前十、世界前三十的大学，成长为各行各业的杰出代表，发光发热。以均分到24个孩子头上的资金和各种资源来看，对于参与项目的儿童个体，确实有了改变，但对于更多经济困难家庭、平民家庭和他们的孩子，这种培养方式难以复制和推广。
青云班合影
得失：哪些收获，哪些失落
在这场实验中，好的成绩、健全的人格、强健的身体是培养目标，但更多带有一场教育改革的色彩。如参与项目的一位老师说，“成绩可以不好，但见识不可以不多”。
青云班的孩子们参加登山
在参与项目的孩子眼中，如今提及最多的是崭新的体育课给他们带来的健康身体。其次就是我们似曾相识的“超纲教育”。由于“青云计划”的小学英语教育采用的是《新概念英语》教材，使得这些孩子在小学阶段接受了比同龄人更多更好的英语教育，也就是之前在学而思这样的教培机构看到的超纲教育。这让孩子们在进入中学时，英语能力要比同龄人好的多，获得“先发优势”。这种优势影响如此之深，有一个例子说明。在24个孩子中，有一个最终没有接受高等教育，19岁便进入社会工作的同学，算是班里“混的最差”的一个，但由于他英语能力好，沟通能力不错，使得他可以加入到教育培训机构，谋得一份职业养活自己。
而“见识不可以不多”，在这些非京籍孩子离开项目后，带来的常常是痛苦。项目中被大家认为最优秀的孩子李小溪，因户籍问题不能在北京读公立高中，后来辗转各地求学，小学时代带给她的见识，造成心里的巨大落差。见过天堂，又回到人间，对青少年触动尤深。
体育带来的健康体魄和超纲教育的英语教学，更多帮助孩子们适应这个社会；而“见识不可以不多”，有时让孩子们尝到痛苦。
为什么？
原因在我们社会运行的真实的“奖励系统”：你做了什么，社会才会反馈给你世俗的回报和成功。
这套“奖励系统”不是课本中、新闻里所宣讲的内容，而是在我们这个社会真实运行的规则。具体到“青云计划”，健康的体魄和长久的锻炼习惯，可以有个好身体应对繁重学业；超纲学习可以在和同龄人的考试竞争中占得先机。这是中小学应试教育“奖励系统”运行反馈的结果。而“见识”，或者换个说法，素质教育，如果不改变这种奖励系统，那至少在中小学阶段，是很难对经济困难家庭和平民家庭的孩子有显著帮助，反而容易成为一种拖累。
这大概也是北大附中原校长王铮教育改革铩羽去职的原因。因为考核他改革成果的最重要标准，是建立在应试教育地基上的奖励系统，即十二年中小学教育之后的升学率，而不是以人生几十年为标尺去做一个终身考核。
重启：伴随终生的支持系统
全周期管理
有一个著名的英国纪录片系列《人生七年》，14个孩子从7岁到63岁（2019年），每隔7年接受采访，每次采访剪辑成一部纪录片。
节目中我们清楚的看到阶层和家庭对于一个人的意义，中国的古训“三岁看大，七岁看老”也得到印证。导演则立足客观纪录，不去干涉被记录者的生活。
事实上，镜头下每个人的生活都被潜移默化的改变。就像一个被记录者所讲，这个节目就像七年一次的“毒药”。每过七年，便对他们的人生进行一次“拷问”。如剧中来自上流社会的三个男孩，青年时期考入名牌大学，成为公职人员，成为律师，似乎印证了阶层给他们的优势。但其中一个男孩表达过类似意思，即节目无形中给了他们压力和动力，如果达不到目标，那么下一次七年之约的采访到来时，他就会成为一个笑柄。
14个被记录者中，有些人因此成了朋友。唯一被认为阶层下落是一个来自教师家庭的孩子，他后来成为一个稍显落魄的地方议员。此人在最艰难的时候，接受过另一个被记录者的帮助；获得议员的职位，似乎也跟他通过节目获得的知名度有一定关系。
全部的被记录者，生活有高有低，发展有好有坏，却没有一个人出现生活的失控甚至毁灭。我想这和他们要面临七年一次的“人生大考”有很大关系。《人生七年》纪录片是他们童年、青少年、中年到老年的一个关注者，也是一位沉默的导师，督促着他们每隔七年去回顾自己的人生，重新再出发。被记录者的人生，也因此有了一个长久伴随的支点，使的他们的人生不致触礁沉没。
同样，如果把人当成一个社会产出的“产品”，有一个伴随终生的系统，对“产品”进行从出生到暮年的全周期管理，那就可以保证人生的下限，甚至提高人生的上限。
相比《人生七年》中的14个英国孩子，参与青云计划的孩子中，小学毕业便有部分孩子退出项目，经过初中毕业、高中毕业两次洗牌，全部孩子都退出了项目。从《人物》的报道中看，随着青云计划告一段落，这些实验对象在大学教育阶段，还有毕业后进入职场，已经不能再得到项目支持。
从传统的高中强监管环境下进入国内大学，或者如青云计划中的部分孩子，去西澳大学留学，从不自由到完全自由的环境，孩子身边的诱惑和挑战增多；经济困难家庭和平民家庭的父母，对于子女大学阶段的学业规划、社团活动、实习、职业选择、恋爱等等，也无法提供有效建议和切实帮助。
我想，青云计划应该考虑突破中小学阶段，把时间跨度拉的更长，至少要在大学和毕业后初入职场的阶段，提供有效的建议、分析和对策，让参与青云计划的孩子们更高效的工作、生活和学习，获得更好的人生。
搭建工作和生活中的人际网络
硅谷中有一个著名现象：在少数族裔中，印度裔成功打破了天花板，众多印度裔精英成为了美国多家大型互联网企业的掌舵人。
除了语言，文化等元素，一个重要原因在于印度裔更愿意为同胞、晚辈“传帮带”。其实这在中国古以有之，在官场商场屡见不鲜。遍布京城的各省会馆，影响中国经济的徽商晋商温商潮汕商人，都是同乡同族提携后进晚生的文化。在美国职场，华裔的传帮带远不如印度裔。
有一张良好的人际网络，就可以在工作生活中更加顺利。经济困难家庭和平民家庭囿于自身条件，很难主动给孩子提供这种资源的。
假设青云计划不止一期。那项目的早期参与者，随着不断成长，就可以成为之后参与项目儿童的人脉资源，提供学业工作和生活的咨询和建议。
终身支持系统
重新召集当年24个孩子，让青云计划再次启动，是想通过建立一个系统，为孩子们提供大学期间读书和毕业工作后的支持。看通过终身的资源支持和规划指导，是否可以有效降低阶层、出身带来的差距；以及观察在儿童时期接受的素质教育，在成年后发挥多大的作用。
2020年以来，黑天鹅事件层出不穷。新冠疫情，叠加逆全球化、俄乌战争，影响到全球经济。国内经济也受到巨大影响。带来就是16-24岁就业主体人群的失业率达到18.4%，大学毕业生的失业率高企。
曾参与青云计划、如今在读西澳大学的孩子们，仍旧面临求学和就业挑战
视野回到青云计划涉及的24个孩子，他们中就读本科的同学，将陆续迎来毕业季就业季；已经工作的孩子，也要遭受经济下行冲击。
终身支持系统要做什么？
终身支持系统的运行，有点像风险投资，给被投企业提供资金后，还要不断关注和推动企业的发展，进行完善的投后管理。
·人生目标规划：帮助实验对象规划自己的人生，设立总目标，并且分解成五年或七年一个周期的分阶段目标。
·学业规划：设定大学阶段的学业目标，设立绩点、奖学金等指标；协助实验对象进行终身学习的计划和落实。
·就业规划：帮助实验对象寻找实习机会，选择职业发展道路，设定职业发展节点，在职业发展遇到挑战时，协助其进行分析，提出参考的解决方案。
·情感规划：协助实验对象，结合自己性格、经济条件等，提供择偶、婚姻规划建议。
·财务规划：结合人生的总目标和分阶段目标，提供财务规划建议，特别是在重大投资、置业等财务行为上。
·健康规划：协助实验对象，设定日常锻炼、体检等计划，以及健康保险的购买等。
·重大危机应对：在实验对象遭遇重大危机时（重大疾病、意外伤害等），调动其他实验对象和社会的资源，给予帮助。
最终，通过在生活、感情、财务等各方面的规划和指导，让继续参与“青云计划”的孩子，收获更美满的人生，把这种优势传承给下一代。同时，把这种模式扩大到更多的实验对象身上。
终身支持系统如何运行？
·强监管
终身支持系统要有效运行。有一个关键的因素，就是强力“监管”实验对象。之前所说的英国纪录片《人生七年》，对实验对象的“监管”，是每隔七年，便把他们的故事展现在全世界观众面前，这种在全世界晒人生的方式，带给实验对象的驱动力是巨大的。
重启“青云计划”后，推动各个实验对象去落实约定好的计划和目标，需要给予持续的外部驱动力。如在一定范围内公布实验对象OKR（Objectives and Key Results），并定期更新进展情况，让实验对象互相督促；如“呼叫中心”方式，用人工定期电话沟通的方式，去落实计划执行情况；甚至也可以仿照《人生七年》的方式，收集每个人对目标的承诺视频，放到公开的视频平台，让公众参与到五年或者七年一次的回顾和监督中。
稻盛和夫曾把人分为“自燃型”“可燃型”“不燃型”。绝大部分人属于“可燃型”，“青云计划”的孩子们也不例外。这就需要我们提供有效、持续的驱动力，燃烧实验对象的心中之火，保证目标达成。
·app
为实现强监管，可以基于一个专门app。这个app可以提供目标设定、计划进展展示等功能，并可以通过app内消息、手机短信等随时提醒实验对象。它还提供基本的记事、评论、群内交流等。
这个app应该是一个督促实验对象完成目标的生产力工具，同时提供简单的交流功能。
·资源
要重启“青云计划”，需要一定资源。可以考虑找一家有实力的教育培训公司参与。这两年来，学科培训受政策影响，众多教培机构的主营业务受到冲击，在不断寻找业务的增长点。有成功的东方甄选，也有尚未成功的羽绒服。长久来看，教培机构还是要立足教育基本盘，去拓展新的增长点。
归来的“青云计划”如果初见成效，那它的经验，就可以考虑从这20来个经济困难家庭的孩子，拓展到更广阔的群体。比如那些在大专、三本、二本读书，心有不甘的学子。这些沉默的大多数，渴望提升自己的能力，获得更好的生活，甚至是实现阶层的跃升。但他们所处的环境，却阻碍着愿望实现。这时，需要有一个外来驱动力，去时时提醒、激励、协助这些年轻人，少掉一些坑（网游、校园贷、电信诈骗等等），多做一些学习、职业、财务、人际关系、情感规划，让他们的人生多一点顺遂。这，就是“青云计划”重启的真正价值。
